UEMA, Unité d’enseignement en maternelle autisme. Ce dispositif permet la scolarisation d’enfants de 3 à 5 ans présentant un TSA, un trouble du spectre autistique. Ils sont actuellement 5, très bientôt 7, effectif maximum, et ont fait comme les autres enfants, leur entrée hier.
Le dispositif encore peu connu du grand public, a pourtant été mis en place en 2014, parmi les tout premiers dans l’hexagone, grâce à un partenariat entre l’Éducation nationale, l’Adapei de la Corrèze et la Ville. Au sein de cette classe, les enfants bénéficient d’un accompagnement spécifique avec une équipe composée d’une enseignante spécialisée et de quatre éducatrices.
« Il s’agit d’une prise en charge intensive qui s’appuie sur un projet individuel leur permettant de développer des compétences, des interactions, avec l’objectif qu’ils puissent ensuite rejoindre un milieu ordinaire, une classe ULIS ou un dispositif d’autorégulation », explique Émilie Faure, responsable du dispositif.
« Les premiers jours voire semaines vont être consacrés à créer une relation à travers le jeu afin de construire un projet propre à chaque enfant », détaille l’enseignante Laëtitia Auconie qui entamait hier sa sixième rentrée au sein de l’unité. Une période indispensable pour amener l’enfant « à table », c’est-à-dire à pouvoir se concentrer sur le travail pédagogique et éducatif. La salle dispose d’ailleurs de petits box délimités par des paravents pour leur permettre de mieux se concentrer.
En dehors de cet apprentissage scolaire, les enfants baignent totalement en inclusion au sein de l’école, partageant récréation ou cantine avec leurs camarades de maternelle.
« Avoir ouvert ce dispositif en 2014 est une belle réussite car les enfants évoluent mieux dans cet encadrement adapté, qui leur permet d’avancer à leur rythme et leur ouvre d’autres portes et le champ des possibles », se réjouit Valérie Taurisson, première adjointe au maire. « Ce sont de grandes victoires pour les familles qui peuvent voir le futur différemment pour leur enfant. L’important pour les familles, c’est qu’existe une continuité. »
La Ville accueille ainsi dans ses écoles plusieurs dispositifs favorisant l’inclusion scolaire des enfants en situation de handicap. Cinq ULIS, Unités localisées pour l’inclusion scolaire, sont réparties dans les écoles élémentaires Marie-Curie, Louis Pons, Jules Vallès, Roger Gouffault et Henri Gérard. Depuis 2019, l’école élémentaire Michel Peyramaure dispose également d’un dispositif d’autorégulation. Il accueille aujourd’hui 10 enfants présentant des troubles du spectre de l’autisme et leur permet de suivre une scolarité adaptée au sein de l’école.
Plusieurs unités externalisées complètent des dispositifs. À l’école élémentaire Louis Pons, des élèves de l’IME de Puymaret bénéficient d’un accueil adapté à leurs besoins. La Ville met à la disposition de l’Adapei des locaux ainsi qu’un agent municipal chargé d’assister l’enseignant. À l’école élémentaire Henri Gérard, une classe externalisée de l’ITEP Limarel accueille 8 enfants âgés de 7 à 11 ans dans des locaux mis gratuitement à disposition par la Ville. Et depuis 2022, l’école élémentaire Thérèse Simonet accueille également une unité externalisée de l’IME de Meyssac comptant 8 enfants de 6 à 11 ans.
